د ټولنیزې زده کړې لاندې د انسان د لا نور پرمختګ او پرمختګ لپاره د ځینو شرایطو د اصلي جوړونې بهیر پوهیږي.
د ټولنیزو زده کړو محتوا
په خپل ځان کې، د زده کړې درجه د تدریس په برخه کې یوه مهمه برخه ده. له همدې کبله، د ډیرو کلونو تاریخ لپاره دلته د پام وړ بیلګې شتون لري.
ډیری ساینس پوهان، کله چې د زده کړې ځانګړتیاوې، په پراخه مفهوم کې توپیر وکړي، په ګډون د ټولنیز شخصیت په تاثیر. په عين حال کې، د پورته کولو بهير، لکه څنګه چې د ټولنيز کولو سره پېژندل شوي و. له همدې امله، دا د ټولنیزو زده کړو یو ځانګړي ځانګړتیاوې ډیری ستونزمن کار دی.
د ټولنیزو زده کړو موخې
د ټولنیزې زده کړې د موخې لاندې، دا د عامه ژوند لپاره د ځوان نسل چمتو کولو په بهیر کې وړاندیز شوي پایلې په اړه پوهه ده. په بل عبارت، د دې پروسې اصلي موخه د مخکیني ښوونځیو د ماشومانو لپاره د ټولنیزو زده کړو له لارې د عصري ټولنې چمتو کول دي.
له همدې کبله، هر ښوونکي باید د دې پروسې اهداف په ښه توګه وپیژني تر څو روښانه څرګندونه ولري چې هغه څه چې هغه ته د مرستې لپاره ویل کیږي.
تر اوسه پورې، د ټوله اوږده پروسې اصلي موخه د یو شخص جوړیدل دي چې په بشپړ ډول به ټولنیز فعالیتونه ترسره کړي او کارګر شي.
هغه ارزښتونه چې د زده کړې په بهیر کې لګول شوي دي
عموما د ټولنیزو زده کړو پروسې د ارزښتونو دوه ګروپونه په نښه شوي دي:
- د یوې ځانګړې ټولنې ځانګړی کلتوري ارزښتونه چې په کې شامل دي (دا، دوی معنی لري، مګر په ځانګړې توګه نه جوړېږي)، او همدارنګه هغه کسان چې د یوه فکر کونکي لخوا ندي چمتو شوي.
- د یو ځانګړي تاریخي ځانګړتیا ارزښتونه چې په دې یا د دې اوږده تاریخي پراختیا په موده کې د یوې ځانګړې ټولنې د ایډیالوژۍ مطابق ټاکل شوي وو.
د ښوونې روزنې
د ټولنیزو زده کړو وسیله ډیری ځانګړتیاوې لري، څو څو اړخیزه او متفاوت دي. په هر ځانګړی قضیه کې، دوی لومړی، د ټولنې په کچه، او همداراز د دې توکمیز رواجونو او کلتوري ځانګړتیاوو په کچه پورې اړه لري. د دوی یو مثال کولی شي د ماشومانو هڅول او مجازات، او همدارنګه د موادو او معنوي کلتور تولیدات.
تعلیمي میتودونه
په ښوونځیو کې د ماشومانو د ټولنیزو زده کړو په بهیر کې، لاندې لاریون معمولا کارول کیږي:
- سازماني
- رواني زده کړه
- ټولنیز - اقتصادي.
وروستنۍ لست چې د دوی په جوړښت کې لست شوي د هغو کسانو سره نږدې دي چې په فعال ډول د ټولنیزو کارمندانو لخوا کارول کیږي. په عين وخت کې، ښوونکي د کار لپاره څو اړخيز پلان جوړوي چې په ځانګړې توګه اړينو ماشومانو سره کوم چې په خطرناکو کورنيو کې راځي.
تنظیمي میتودونه، لومړی د ټولو ډله ایزو تنظیماتو ته الرښوونه کیږي. دا د دوی د کارولو پایله ده چې شخصي اړیکو د ښوونځي د ټولګي غړي ترمنځ جوړیږي. همدارنګه، د دوی له مرستې سره، د ښوونځي بیلابیل برخې او ګټو ډلې رامینځ ته کیږي. په لنډه توګه، د دې ډول میتودونو کارول هدف د زده کوونکو فعالیتونه تنظیمول دي. له همدې امله د سازماني فطرت اصلي میتودونه د نظم په توګه ګڼل کیږي،
رواني او تدریجي میتودونه ډیری ډیری دي. پدې کې دا ډول کړنې شاملې دي: څیړنه، مشاهده، مرکې او خبرې اترې. تر ټولو عام میتود چې ځانګړي شرایطو ته اړتیا نلري، نو دا په هر ښوونځي کې کارول کیدی شي، څارنه ده.
په هرصورت، د ټولنیز شخصیت جوړولو لپاره چې د سوسیالي کولو په بهیر کې کومه ستونزه نلري، زده کړې باید نه یوازې د تعلیمي موسسو په دیوالونو کې، بلکې په کورنۍ کې ترسره شي.