د ټيټ ټولګي د ښوونځيو د ماشومانو د ايکولوژيکي زده کړې د شخصيت د جوړولو يوه مهمه برخه ده. د زده کړې په بهیر کې، نه یوازې مور او پالر فعاله برخه اخلي بلکې د ښوونځي ښوونکي هم په فعال ډول کار کوي. له بلې خوا، په لومړنیو ټولګیو کې مخکې د طبیعي تاریخ مطالعه پیل شوه، په هغو درسونو کې چې د چاپیریال مسلو ته ډیر پام ورته ورکړل شوی. یو مهم رول د همکارانو سره د اړیکو، د ماشومانو د ادب لوستلو او متحرک فلمونو لیدل کیږي. د پورته پورته برخه څخه، ماشوم د چاپیریال په اړه معلومات او د انسان او فطرت ترمنځ اړیکي راولي، خپل مثالی انتخابوي، کوم چې هغه هڅه کوي.
اصلي اهداف او اهداف
د ښوونځیو د ماشومانو د ایکولوژیکي زده کړې دندې، په ټیټو رتبو کې زده کونکي د لاندې اړخونو د راټولولو لپاره دي:
- د انسان او طبیعت تر مینځ د غوره اړیکو پریکړه؛
- د بایوکوینز د یوې برخې په توګه د انسان مفهوم؛
- د طبیعت ارزښت او د هغې د اجزاوو تړل؛
- د طبیعی سرچینو کارولو لومړنی مهارتونه مدیریت، د چاپیریال حالت ښه کول؛
- د چاپیریال عناصرو په اړه د دوی د کړنو د پایلو وړاندیز؛
- د چاپیریال د فعالیتونو په جریان کې د عامه او سنجیکي فعالیت وده کول؛
- د طبیعت د پوهې لپاره د هیلو اوچتول او د فعالیتونو لپاره چې د چاپیریال د ښه والي لپاره موخه لري؛
- د طبیعت سره د اړیکو اړتیا.
په دې مطالعه کې یو خاص ترتیب شتون لري. لومړی، د طبیعت ټول ډولونه په جلا توګه په پام کې نیول شوي، نو په ځان کې او په ځانګړې توګه د ژوند او بې ژوندۍ فطرتونو ترمنځ د دوی اړیکو زده کړې. او بالاخره، په وروستي پړاو کې د مختلفو طبیعي پیښو اصلي پیژندل کیږي. مګر د ښوونځیو د کوچنیو ماشومانو د ایکولوژیکي زده کړې لویه برخه د طبیعت په ماشومانو کې شامله ده. نتيجه بايد د حيواناتو، حشراتو، الوتونکيو او نباتاتو د درناوى پوهه وي. له بلې خوا، فطرت د ټولو خلکو ژوند لپاره یو اړین شرط دی. ترلاسه شوي معلومات د چاپیریال ټول توکي د مسؤلیت رویه جوړوي. ماشومان پوهیږي چې د روغتیا او بشپړ فعالیت مهم ساتلو لپاره، مناسبه شرایطو ته اړتیا ده، نو د طبیعی سرچینو ساتنه مهمه ده.
میتودونه او بڼه
د فطرت په ډګر کې دلچسپي او د ژوند د طبیعت په فطرت کې په لومړي عمر کې ښکاره ښکاره کیږي. د ښوونځیو د کوچنیو ماشومانو د ایولوژیکي کلتور زده کړه په دریو اساسي اصولو ولاړه ده. دا سیستماتیک، دوامداره او انډول دی. بریالیتوب په مستقیم ډول د ټولګیو په صحیح سازمان پورې اړه لري. او د حیرانتیا لپاره او هر وخت ماشوم ماشوم ته ډیره لیوالتیا ورکوي، د تدریس نوي ډولونه او طریقې باید تطبیق شي.
د ټيټ ټولګي د ښوونځیو د کوچنيانو د ایډولوژیکي زده کړې طریقې کولی شي په دوو ډلو ويشل شي:
- دودیز؛
- نوښت.
تراوسه پورې، د لوبو په شکل کې خورا ډیر خورا مشهور لوست، د تیټریټ نندارتونونو او مناظرو په بڼه. همدارنګه، د ښوونځیو د کوچنیو ښوونځیو د ایکولوژیکي زده کړې بڼهونه وېشل شوي دي:
- د رخصتیو، میلونو او کنفرانسونو لوی ډله، د بستونو، حوزو او نورو په ښه کولو کار کوي.
- ګروپ - اختصاصي ټولګي په ځانګړو حلقو او برخو کې، سفرونه، پیدل سفر.
- انفرادي فعالیتونه چې د لنډیزونو چمتو کولو، راپورونو، د نباتاتو او حيواناتو ژوند، د انځور کولو او نورو لیدنو ریکارډونو موخه.
د ښوونې او روزنې اغیزمنتوب اغیزمنتوب د هغه په شاوخوا کې د نړۍ په پوهې کې د ماشوم د حیاتي ګټو د شتون له امله قضاوت کیدی شي.