حقیقت دا دی چې نجونې په روښانه توګه نزدې، نیکمرغي، صبر، او هلکان نه لري - احساساتي ثبات او پایښت. ماشومان په ابتدايي ډول پوهیږي چې ښځه باید څنګه چلند وکړي او کوم ځانګړتیاوې باید څوک ولري. نو له دې امله، که تاسو مناسب تدابیر ونه نیسي، راتلونکي میندې په بشپړه توګه د میندو تغییر له لاسه ورکوي، او داد - د کورنۍ مشر په توګه د خپل اهمیت احساسول. په دې برخه کې، د ښوونځي د ماشومانو ماشومانو ، د ښوونځي ساتوالو او ځوانانو ته د جنسیت د زده کړې تړاو هره ورځ وده کوي.
د ښوونځي د ماشومانو د جندر زده کړه
د 2 کلنۍ څخه نږدې، ماشومان د جنسیت پایښت ته وده ورکوي، د دوی د جندر هویت احساسوي، دوی د جنډر پایښت ته وده ورکوي - پدې پوهیدل چې نجلۍ لوړېږي او ښځه، مور، او هلک یو نارینه، پلار. نو له همدې امله، د ښوونځي د کوچنيانو د جندر زده کړې اساسي اهداف په ماشوم کې د انډول کولو لپاره دي چې ځانګړی ځانګړتياوې د هغه د جنس ځانګړتياوې دي. په ورته وخت کې، د چلند د یوه مثالی ماډل جوړیدو په بهیر کې، ښوونکي او والدین دواړه، د بیلابیلو جنسیت لرونکو ماشومانو بیولوژیکي ځانګړتیاوې باید په پام کې ونیول شي. د بیلګې په توګه، دا مه هېروئ:
- نجونې د میراثی فکتورونو او په هلکانو کې د چاپیریال له امله ډیر اغیز لري.
- د مخکني زده کړې عمر نجونې ډیر وړاندیز کوي، د ورځنیو کارونو سره سم ښه والی لري، هلکان ډیر معنوي دي؛
- ماشومان د رواني اختالفونو نه منل کیږي، نو د جندر رنځپوهنې سره متضاد د نورو رواني ستونزو المل کیږي.
او همدارنګه د هلکانو او نجونو د جنسیت د زده کړې په پروسه کې، باید دا حقیقت په پام کې ونیسي چې دوی د معلوماتو په اړه مختلف ډولونه تیار کړي دي. که نجونې نورې پرمختللې تفتیش ولري، نو هلکان - لیدل.
د ښوونځیو او کوچنيانو د جندر زده کړه
پدې عمر کې د جندر د زده کړو دندې کم شوي دي:
- د اخلاقی جنسی اړیکو د اړیکو سم تشکیل؛
- د کورنۍ او ودونو چمتو کول
- د خپلمنځي اړیکو او احساساتو کلتور پرمختګ، ملګرتیا، مینه، وفادارۍ، دنده، مسولیت، رحم او نور.
په هرصورت، د جندر د زده کړې په تنظیم کولو کې، دا د نامناسب او اټومي نظریاتو ځانګړتیاوې د شخصي ودې او د ماشوم د وړ وړتیاوو پراختیا ته اړتیا لري، که دوی د مخالف جنس ځانګړتیاوې وي.